我看到周遭有許多人，不管是商場上的女強人或是老謀深算的企業家，甚至是表現優秀傑出的老師，這些在工作場合非常能幹的朋友，回到家裏往往用最爛的方法跟孩子互動，不是直接用命令的，就是用訓誡指導示的，不給孩子自己思考或選擇的空間。
或許大人都認為自己是為了孩子好，所以他們只要聽話照做就好，況且大人自以為見多識廣，孩子不成熟，思慮欠周密，怎麼能讓他們自己做決定呢？可是當孩子一天24小時，一年365天，時時刻刻都在父母監視下，事事都被安排時，即便學會了十八般武藝樣樣精通，難免會成為一個被動又沒有生活熱情的孩子。
記得我的女兒在小學時就曾經跟我說：「爸爸，那些讀資優班的朋友也都很普通嘛，可是我發現他們都有一個資優媽媽耶。」因為從小我讓孩子參加許多社團，所以她們認識了很多來自其他學校讀資優班的孩子，「資優班」乍聽之下似乎很偉大，可是真的與他們相處之後發現也與其他人一般正常，可是特別的是，這些孩子的父母親都非常活躍與能幹，幾乎幫孩子打點好一切，該參加的比賽，該繳的作品，樣樣都有大人的痕跡在裏面。
我覺得孩子小時候的確可以在大人高壓之下學會很多東西，甚至表現得很傑出，可是在這個變動迅速，知識技術不斷推陳出新的時代，目前所學的很快就會被淘汰，反而是孩子是不是對生活充滿熱情，同時也能夠主動地學習是面對未來的關鍵能力。
總是覺得父母親必須用嘴巴言語直接指揮孩子，是最下策的方法，人是情緒的動物，「情境」決定了人的行為；換句話說，我們只要準備好適當的環境，或是鋪陳出恰當的氛圍，孩子就會朝著我們「設計」的方向前去。不過，這種「設計」必須是不露痕跡的，不能讓孩子察覺到我們「在」做什麼，換句話說，我們必須找到對孩子最有效果的方法，然後用「心機」的去設計與安排，讓孩子自己去發現與自在的選擇。
這個生命中最重要的體會，來自於我小時候參加童軍團時，聽到流傳的一句話：「最好的團長是坐在搖椅上的團長。」為什麼坐在搖椅上似乎沒事做的團長會比那些整天忙著教學生打繩結、搭工程的團長好呢？因為團長只要把整團的環境氛圍弄好，大孩子會教小孩子，人人「憑我的榮譽」自我要求，自我學習，那麼團長只要坐在搖椅上鼓掌就可以了，如此，不僅大人輕鬆愉快，孩子也能積極主動又有成就感。
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