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如何引導孩子作自然觀察

　　寂靜的春天作者，瑞秋．卡森女士曾說「小孩如果要一直擁有他天生的新奇感，那麼，至少要有一個能分享他新奇感的大人陪伴著，與他一起重新發覺世界的喜樂、驚異與神祕。」

　　很多父母都會利用假日帶孩子到大自然裏走一走，以彌補長久生活在水泥都市以及電玩等虛幻的聲光遊戲中，逐漸失去與自然互動的機會，希望孩子能在大自然裏感受到生命力與想像力。但是，大部份的父母並不知道如何去接近自然，以下的文字整理是一些荒野保護協會的義工們，協助親子的自然觀察與自然體驗的一些方法，供您參考，也盼望您提供您的經驗與大家分享。

二、從生活中找尋自然

　　我們所謂的自然觀察，是指一個喜愛自然的人，在其住家陽台、公園、上班的路上、常去的荒郊野外……等，選擇一塊目標區，不限大小、以隨興、輕鬆的態度，對目標區因四季的自然變化、人為干擾……等，定期所作的觀察記錄。它的對象，不僅是觀察目標、也包含觀察者本身，除了事實描述外，也記錄了觀察者與其相對應的心情。

　　因此它不會是一份科學記錄、也不全然是個人日記，在此二者之間，它有著很多可能的面貌，因此體材內容常因人而異。

　　你可以堅守純然客觀的態度，保持絕對的理性；我們也贊成你們將自己化身為觀察目標，融入自然。你應當要曉得，當你踏入草叢裡，抓一隻小蟲、摘一朵小花，看似無關緊要，你也要不時自問：有必要嗎？

　　記住！你面對的是有「生命」的個體，當你介入的越多，你所產生的干擾也越多。

三、如何作自然觀察

　　如何進行固定地點的觀察呢？建議採取下面循序漸近的方式：

１.整體的角度：定點觀察的頭一段時間，先讓自己對此地有一整體的觀點，如它的交通、路線、環境及生物的種類有些許的認識，讓自己可以很快的跟別人介紹自己的觀察點，故此時可能以生物種類、名字或特徵為主。

２.聚焦的角度：經過了一段長時間的定點觀察後，或許會對內部的某種植物或動物特別有興趣，於是建議此時以記錄此種生物的一年週期或行為為主，對此生物詳加記錄及觀察。

３.連結的角度：觀察了長時間的單一種生物後，再細思為何生物會有你所觀察的現象，如：牠吃何種生物？是何種生物的食物？為何存活於此呢？在別處有相似的生態嗎？對此地生態系中的食物網作一些深入的觀察。

　　因此定點觀察的第一步就是收集資料、建立整體圖像。假若你的目標是一座小公園，你可以從畫公園平面圖開始，圖裡畫著：這一區有幾棵樹？那一區裡有幾叢花？那裡是路徑？那裡有椅子？……等等。然後帶著圖鑑來對照，認識園裡的一草一木，在辨識過程中，也順便記錄此地出現的動物。

　　等資料收集的差不多了，你就進入第二步……聚焦的角度。若是觀察植物：注意它何時開花？何時結果？果實落地後的發展？那些動物常來拜訪……等等。若是觀察動物：是誰？數量多少？什麼時間？在那裡出現？作些什麼？不要忘了，人也是動物的一種，觀察他們的行為，是很有趣的事。

　　累積一段時間之後，就可以進入第三步驟──連結的角度，觀察目標本身和其它生物間的關係，注意它們之間是如何互動的？譬如白頭翁出現的時間？有沒有其它鳥類同時出現、或是飛走？牠跟蝴蝶出現的數目有沒有關係？

　　定點觀察的方式，因人因地而異。觀察的時間、長度，觀察的頻率，還有以上的三個步驟各為多久？這都要自己去摸索，找出最適合自己的方式。

　　我們一向是依賴書本慣了，但是若能偶而放開前人所留下的「書」，用我們自己的眼、耳、鼻、皮膚來感受大自然，讓自己對大自然有「整體」的感受，而非單純的文字，你會有一種「獲得」知識的感覺。自然觀察就是如此，由自然觀察來印證書中的概念，或由自然觀察中發現問題再由書中得到證實，「自然」就是我們的大字典，任我們慢慢翻閱，慢慢的成長。

　　如此一來，你就為自己找到了一個秘密花園，不但能了解園中的一草一木，體驗各季節的不同景色，進一步更能發現大自然之無窮無盡的新奇與奧妙。