sow0917的部落格

　　昨天晚應某個幼稚園邀請，與家長分享一些經驗。他們給我的題目是『探索孩子未來的競爭力』看著眾多父母親們焦慮的臉龐，不禁歎了口氣：孩子們才讀幼稚園，大人們卻就在担心他們未來的競爭力！

　　同時也在思索台灣的教育改革到底成效如何？

　　1994年4月10日教育改革行動聯盟號召民眾上街頭遊行，揭開了台灣近年最大一次教改的序幕。二年後，歷經社會各階層的動員與研討，在1996年由李遠哲院長領銜提出了『教育改革總諮詣報告書』，至今剛好十年，檢視當初的四大訴求：

　　(一)教育現代化

　　(二)制訂教育基本法

　　(三)國中小採取小班小校

　　(四)廣設高中大學

　　除了第一項較為抽象(或項目繁瑣)之外，其他三項目標至今都已達成。可是，為什麼大家還是覺得教改沒有成功，孩子沒有更快樂，家長壓力沒有減輕，而且當初要求開放的措施，如今看來似乎都適得其反。比如說，一綱多本原意要活化教材減輕負担內容，卻變成每一本都要讀，多元入學鼓勵孩子可發揮自己性向與才能，卻變成每一元都要學，家長奔波於補習班才藝班的接送就累死了，更何況孩子呢！

　　因此，這十年來，補習班不但沒有減少，反而增加了五倍以上，補習的年齡愈來愈低、時間愈來愈長，嚴重剝奪了孩子正常身心發展以及家庭生活的時間。

　　假如現在已完成當初教改所要求的項目，但是為什麼沒有達到預期的目標呢？

　　當然，我們很輕易可以找到替罪羔羊，因為家長的價值觀沒有辦法改變，還是成績至上，學歷至上，所以還是逼著孩子擠上所謂的明星學校。

　　可是，若是怪罪家長似乎也不盡公平，因為家長也是沒辦法的。

　　因為這一代的父母正經歷了近代最艱困的挑戰，因為經濟全球化剛好在這十多年襲捲全球，改變了全世界，而且改變的速度非常快，這種對未來的不確定感，那種在全球競爭壓力下的焦慮，家長只有用各種看得到的指標(好成績好學校)來確定孩子未來也許比較有競爭力。

　　而且，這十年來，家族鄰里關係完全崩解，小家庭在教養孩子上失去了來自周邊的傳統支持與協助的力量，再加上每個人愈來愈忙碌的上班生活，愈來愈頻繁的出差，讓家庭生活與親子關係更加脆弱。

　　因此，你要焦慮的家長怎麼辦？

　　我們必須面對這些困境，並且想辦法在其中找到一些可行的方法與可以互相支援的系統，而且與其整天掛念孩子未來有沒有競爭力，不知從自我成長與自我突破來引導。

　　後面附上昨天下午才整理好的演講題綱供各位朋友參考，我會在部落格中『兒童教育』這個專欄裏，以每星期至少一篇的頻率，寫成文章，與大家一起來討論這些相關的問題。