sow0917的部落格

　　第一次見到湯普生時，他還是個學生。荒野保護協會剛成立的那一年，我們在台北雙溪附近的山裏頭舉辦幹部訓練，我在蜿蜒的山路中開著車，看到路上有位理平頭的年輕人背著大背包走著，就停下來載他一程，原來湯普生代表高屏地區的伙伴來參加訓練，當時他是屏東科技大學的學生。

　　　回老家種田

　　早在現在政府發起『漂鳥運動』，鼓勵年輕人下鄉種田，湯普生在十年前，就回到宜蘭老家開始嚐試以較生態環保的方式來種植水果與花卉。當他發現木瓜有台灣藍鵲來吃時，就不採收，將木瓜樹留給牠們，他也發現山坡邊種的山藥有山豬來啃食，於是那片山藥，也算是替山豬種的食物。

　　後來有家醫院打算發展醫學用的教學農場，邀請他作有機栽培。嚐試了一年半，純有機作物在收成與售價上沒有辦法與市場競爭，或許當年的環境與社會條件還不成熟，他沒辦法採用老板建議的妥協的方式下，就離開了農場，剛好當時社區大學正要在宜蘭推動，他想到或許可以結合社區大學與荒野保護協會的環境守護行動，於是就到宜蘭社區大學担任專職工作。

　　　深入社區的環境運動

　　在一般地方人士的想法裏，環保團體就是要『阻礙』地方建設，專會擋人財路的，因此，打著環保團體的旗幟要進入鄉鎮社區，有時候會被排斥。但是社區大學是很中性的，同時以促進地方產業的名稱進入社區，正可以活絡地方，讓民眾有機會有管道關心地方事務，間接促成公民社會的形成，而良善的環境守護力量在其中也可以自然而然的發展起來。

　　湯普生在宜蘭社區大學任職的６年期間，可以說戰功彪柄，除了社大本部之外，還到各社區開分班，透過課程，將荒野的生態觀念帶到各個社區。

　　湯普生也善用他在荒野的志工幹部與社大專職的兩種角色，配合著這些年政府大力推動休閒農業及社區營造的機會，在宜蘭的十多個社區培訓了解說員，從頭城大溪社區到南澳的朝陽社區，都有荒野伙伴的觸角在地方上守護著鄉土。同時，這幾年教育部積極推動永續校園，荒野在宜蘭協助了六個學校的規劃與營建，同時也培訓了十多個學校的小小生態解說員。

　　湯普生曾花了整整一年的時間，作宜蘭環山步道的調查與規劃，從頭城到蘇澳，只要是八百公尺以下的山區步道，他都吆喝著有空的伙伴，一一親自走過，每一天帶著簡單乾糧，從早上八點走到下午四點，然後回到辦公室整理調查的資料到半夜，就這樣持續了一年，也為今年起，由民間推動政府響應的『千里步道』認識鄉土的新價值觀運動，在宜蘭地區打下了很好的基礎。

　　　投入親子兒童教育

　　從去年起，配合著小孩子的成長，湯普生離開社區大學，到慈心華德福小學任職。這是一所『公辦民營』的小學，沒有傳統的上課與考試，甚至沒有課本，著重培養孩子對環境的敏感能力，動手多於動口。

　　看著湯普生從學生到成家立業，孩子也隨著荒野成長而漸漸長大，不管在任何一個階段，他都在荒野裏悠遊著，從自然解說，社區紮根，環境議題，兒童教育，每個領域也都是荒野保護協會所關注的。

　　問他最近在忙什麼，他說：「現在新竹科學園區打算在宜蘭設置新的場區，我想透過公民會議的方式進行討論，讓民間與政府有對話的機會。」

　　的確，荒野是一個可以讓人一生玩不夠的地方，湯普生將繼續著他過去拼鬥所累積的經驗，為建構一個更美好的社會而好努力