教養的目的簡單說，無非是希望孩子長大後能夠自己好好的活著。當然，同樣的話，我們也可以更文雅地說，就是希望孩子可以有健康幸福快樂的一生，或者可以自我實現，可以貢獻社會幫助他人……。
在這個簡單的目的裏，家長常常會忽略掉時間跟空間這兩個因素，也就是孩子長大後的世界，以及孩子長大後所處的環境。因為不同時代，不同地方，生存發展的條件一定不同，所須具備的能力與素養也不同，偏偏我們都習慣依「過去」我們被對待的方式以及目前所處的環境來教導「未來」的孩子去適應「未來」的社會。
因此，父母要用心，除了要注意未來趨勢之外，在變化迅速難以預測的時代裏，也要回過頭思考，那些重要的素養，是孩子可以以不變應萬變的能力？
這樣的能力，或許就是林梅芳創辦Baby Boss職業任意體驗城的起心動念：透過情境式的學習，讓孩子能去尊重體貼別人，在真實的世界中學習與人互動，培養同理心，同時在有趣的遊戲中，激起孩子主動學習的意願，尋找孩子在不同領域的潛力，甚至啟發他們對未來世界的憧憬與夢想。
其實我認為在孩子成長過程中，父母親唯一的責任就是孩子價值觀的建立，因為這些真正重要的事情是無法透過課堂文字的認知學習可以教導的，而是必須在真實場域裏體悟來的，以及透過父母日常言行一點一滴建立的(也就是身教)，或許這就是「情境教學」的困難之處，不能像背英文單字，背詩詞文章一樣，花多少時間，效果立刻可以驗證，但是從情境中，從真實人生中學習的確非常重要，只是我們無法依我們習慣的數字管理般去要求效率。
這本書當然不只是Baby Boss入城的指引手冊，而是作者投入兒童教育二十來年的經驗最無私也最完整的分享。
誠如作者自己說的，Baby Boss的門票很貴，但是我總覺得，教育對每個
不過，對於沒有辦法帶孩子到Baby Boss的家長而言，只要有心，從我們自己周邊的親戚朋友以及同事那裏，也可以帶給孩子許多情境學習的機會，甚至在自己家裏，只要培養孩子喜歡閱讀的習慣，孩子也能從書中進入許多不同行業的人的心靈，或者，挑選一些適合的電影與戲劇，陪著孩子專心的看，也都能達到相當的效果。
教育哲學家桑塔耶納曾說：「只在學校接受教育的孩子，等於沒有受過教育。」的確，父母親的身教以及從食衣住行的日常生活中的機會教育，或許是不花錢卻最有影響力的情境教學呢！
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