sow0917的部落格

我想全世界大概只有台灣用法律強制規定，每個教師與公務人員，包括總統，每年一定要上滿四個小時所謂「環境教育」的課程。對離開學校的大人都這麼要求了，孩子在學校課程與考試中，對於環境知識的學習當然更是不可或缺的一環。

可是當「環境保護」已成為普世價值，「環境教育」也變成顯學的現代，人與自然的互動反而愈形疏離，這除了因為科技與都市生活型態的關係之外，當環境大自然變成我們研究與學習的對象之後，我們也就忘記了我們自己其實也是環境的一部分，我們屬於大自然的一部分，我們也無法脫離大自然。

在科學理性主義的薰陶下，包括從小為了考高分被訓練以最快的速度寫出標準答案，久而久之，我們理所當然會以為萬事萬物都條理分明，是可控制的，但是其實這個世界常常不是我們所想的那個樣子，生命還是充滿了令人驚嘆的神祕。

環境教育最大的挑戰，是如何讓孩子尊重其他生命，不只是透過知識上的教導，而是帶到現場，讓孩子感受到大自然的豐富與美好，甚至被這些人類尚未探索的神奇與奧祕而感動。

而且重新看見大自然，親身接近與觸摸感受到這個活生生的世界，也可以彌補現今生活中太多的影音媒介所架構出的間接的或虛擬的世界。美國詩人惠特曼就曾說:「造就最好的人才秘密，就是在野外成長，與大地一起作息。」

因此，從成立荒野保護協會，到在荒野裡成立親子共同成長的小蟻團、炫蜂團、奔鹿團，無非就是希望創造一個場域，讓大人與孩子都能同享自然的美好。

總覺得生命裡最珍貴的東西都是不花錢的，而生活中最美麗的事物往往是看不見的回憶。

我的雙胞胎女兒AB寶從小就在荒野裡成大，甚至到了高中時，每個沒有參加活動的假日午後，我們全家一起在住家後山長長的散步，也是居家生活中最溫馨的時刻。這本書大部分文章就是我們在散步途中隨意聊天，一起討論的紀錄，希望大家也能在自己的生活中與孩子一起在自然中成長。環境教育不是為了考試可以多幾分，而是為了我們與所有生命一起共享這個美好的世界。