關於教育這件事，幾乎人人有話說，畢竟每個人都受過國民義務教育；對於教育改革的呼聲古往今來似乎也從來沒有停過。可是，教育就像幾十年前有專家講的：「原本我有六大育兒理論，可是在我生了六個孩子之後，我什麼理論都沒有了！」
的確，在這個眾聲喧嘩充滿焦慮的時代中，如何培育孩子成為全球競爭下的贏家，恐怕是所有家長面對眾多教育理論時最感到徬徨無助的。
同僚兄多年來在大學裏担任師資培訓的教職，簡單講，他是老師的老師，當然有許多的教育理論，但是同時他也從事教育改革及社會運動，從大學的象牙塔中跨出，貼近一般社會大眾的感受，再加上他自己也有二位正在小學就讀的孩子，以父親與家長的角度，更能全面的關照教育問題，因此，這本「老師爸爸札記」，可以讓父母或老師，都心有慽慽焉的一起思索如何陪伴孩子成長。
在「小王子」書中這麼寫著：「所有的大人都曾經是小孩，但是他們大都忘了！」同僚兄對各種不合理制度以及僵化的思考有那種橫眉冷對千夫指的勇氣與靭性，但是對於孩子，他卻像大哥哥般，是個仍保有童心的大人。
總是覺得這種體貼的心，是一切教育的前提。大家都知道「教育是點一盞燈，而不是填一個桶子」，觀察孩子行為背後的動機，點燃孩子的好奇與熱情，這才是一切學習的根本。孩子天生就擁有好奇心，可惜往往被家長或學校老師在急切的知識灌輸下，一次又一次給澆息了，非常可惜。
從同僚兄的札記中，也可以感受到身為老師或家長的喜悅。雖然有人這麼陶侃地說：「人的前半生為父母所毀，後半生毀於子女手中。」我們與學生或孩子的關係，可以是痛苦的互相折磨互相對立，我們可以是快樂的一起成長。同僚兄在與孩子的互動中，不斷地觀察與反省，也印證了一句話：「因為人們無法自始就懂得完整關照自我，所以上帝才創造了孩子，該人有機會回溯生命。」
跟著孩子長大，品嚐生活的滋味，「老師爸爸札記」給了我們一個很好的示範。相信你會從書中體會到我們失落已久的單純道理。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛──「老師爸爸札記」的序
──井然有序系列之１６
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