sow0917的部落格

「看來台灣的生態保護觀念有進步，因為一棵樹的傾倒，引起全國媒體這麼大的注意，而且縣長鄉長，所有人都到現場關心。」A寶一邊整理著春天到台東池上旅行的相片，看到襯著遠山與青翠稻穗中，樹型優美的茄苳樹，想到夏天颱風來，眾人搶救這棵因為廣告拍攝而聞名全台的樹，有感而發。

B寶冷冷地潑姊姊的冷水:「那是特例，你不知道台南玉井那個非常知名的綠色隧道，一百多棵八十歲的芒果樹全都被砍頭，醜得不得了，搞不好還會造成永久的傷害呢?」

A寶想起了那一長排被斬首光凸凸的樹木，那令人驚心動魄的畫面，著急地問我:「爸爸，那些樹還活得了嗎?」

B寶也很感慨:「爸爸你前幾天才去擔任全國最美校樹選拔的評審，為什麼台灣有時候好像很保護大樹，有時卻又毫不珍惜啊?」

我提醒她們:「你們記不記得當初池上那棵被人稱為金城武樹的茄苳樹傾倒時，也曾引起不少爭議，當地民眾，尤其住在附近的居民，都主張砍掉移除，因為太多觀光客影響了他們的安寧與生活，但是對鄉公所或縣政府來說，因為這棵出名的樹，每年到池上鄉的遊客從7萬人暴增到37萬人次，帶來很大的宣傳與經濟效益，所以政府當然想盡辦法要保護下來。至於台南玉井的老芒果樹，也是因為當地民眾要求砍掉的，認為樹的陰影會影響到旁邊稻田農作的生長。」

A寶追問:「砍成那樣子，會影響到這些老樹的生命嗎?」

我嘆了口氣:「其實我也有點擔心，因為樹木該如何修剪也是相當有學問的，我看到照片那種剪法，的確非常不妥當。行道樹與園藝或果園的樹木修剪目的與方式是截然不同的，果樹為了果子收成與經濟效益，或許可以這麼大刀闊斧地修，但是對於行道樹，這麼修會造成傷口腐爛，而且剪掉大的枝幹，反而會從斷面長出不定向的枝枒，除了影響樹型美觀，以後反而需要一修再修，而且切除的斷面傷口太大，會不容易癒合，或者造成癒合時間過久，比如樹木年輪一年只長1公分，但是把5公分粗的枝條修掉，就得花5年才能癒合，在這段時間，傷口感染病菌的機率高，就會害死這棵樹了。」

B寶又想起來:「好像台南孔廟的老樹也曾倒塌，甚至還壓壞了孔廟裡的古蹟呢?」

A寶不解:「咦?怎麼又是在台南?」

我笑笑說:「台南孔廟的老樹感染的是褐根病，這是目前最棘手、最麻煩的老樹殺手，也有人說這是樹的癌症與池上的樹傾倒原因不同。」

A寶詢問:「台灣的護樹團體這麼多，有這麼多的專家學者，難道沒有辦法嗎?」

我回答:「褐根病菌的學名是有害木層孔菌，是真菌的一種，像是酵母菌，黴菌之類，它們分解有機物質，讓死掉生物的殘骸可以回歸大地，是自然循環裡的重要角色。通常它們專吃樹木的木質部，除了樹木內層的纖維素之外，連樹皮活組織細胞細胞璧的木質素也會破壞，所以造成樹木運送水分與養分的組織也會死掉，麻煩的是它們都從樹根開始破壞起，等到蔓延到樹幹，我們發現樹皮有不規則的黃褐色網狀紋路時，要搶救已經來不及了。」

B寶問:「這幾年不是常常看到樹醫生拿著聽診器在為樹把脈嗎?我還看過替樹打針，甚至吊點滴的畫面呢?」

我哈哈大笑:「用聽診器是有點誇張，早先是用鑽心取樣法，也就是像人體切片檢查一樣，切出一段樹木看看樹幹有沒有受病菌感染甚至蛀空了，但是這樣會有傷口，而且也因取樣位置的錯誤影響而不精確，現在科技很進步，可以用超音波，以及最常用的應力波檢測，也就是將探頭打進樹皮2至3公分，然後搭配增幅器把敲擊的音波傳到另一端，透過電腦程式計算，就能畫出樹幹斷面的3D音速圖，能夠相當準確地判定樹木腐朽的程度。然後可以針對被病菌感染的部位，像打針一樣，將注射化學藥劑或營養物質直接注射到樹的維管束裡。」

我嘆了口氣:「有專家認為，無法用任何殺菌劑有效治療褐根病，只要樹木裡頭有一點罹病的殘根或土壤裡還有這種真菌，樹木還是遲早必死的，唯一有效的方法，就像人體治療某些狀況的癌症一樣，用外科手術切除，然後更換土壤，必須確保整棵樹木連樹根以及樹根周遭所有的土壤都沒有任何原菌，才有可能保住大樹的生命。」

A寶哇了一聲:「這麼麻煩啊?」

我點點頭:「而且就像我剛說的，往往發現大樹罹患褐根病時，它大部分的樹根都感染了，你要切除所有染病的樹根，往往樹也活不下去了。更討厭的是，褐根病菌會透過土壤裡，樹木根部與鄰近樹木根系的接觸而感染到其他棵樹而蔓延開來。」

A寶很擔心:「那怎麼辦呢?」

我笑笑說:「專家有不同意見，有的認為要對植栽、土壤採取嚴格管制，盡量不要讓病根蔓延，另外有一派專家認為，應依物競天擇的觀念，老樹回罹病代表抵抗力弱，死了就算了，原本也是自然循環的一部份，或許可以改種一些對褐根病比較有抵抗力的樹種。」

B寶忽然想起來:「後來你們選出了哪些樹，可以算得上全國最美麗的校樹?」

我笑笑說: 「因為這是長年在搶救與醫治老樹的福田樹木保育基金會第一次舉辦的比賽，或許知道的學校並不多，只有幾十個學校報名，其實台灣有許多歷史悠久的學校，校園裡的老樹是歷屆校友的共同回憶，而且校園裡有一棵漂亮的大樹陪伴，也會是學生在學習過程中，非常美好的成長經驗，老師更可以利用校園中的大樹做自然課或鄉土教育的教材，相信是最生動也最有效的課程。」

一邊說著，我一邊要A寶用她整理相片的電腦上網，搜尋福田樹木保育基金會的網站，欣賞得獎的校園老樹，也結束今天這場討論。