前些天聽說今年高中畢業的張元植打算在暑假裏中央山脈縱走，順便想做點記錄，因此希望能募到一台衛星定位的儀器以及衛星手機，他用完之後也會捐給全人中學供登山課程使用。
於是這幾天有空時就想著是否有認識生產或販賣衛星定位儀的朋友，看看是否能幫忙募一台，同時也想著全人中學規定每個學生每學年必須爬一座百岳的課程。爬山對一個成長中的孩子是非常好的訓練，首先必須先鍛鍊體力，然後也得同步進行地圖判讀、耐力負重、攀岩、野外求生等等相關課程，同時也得有團隊默契的養成。
或許因為有這種計劃式的培訓，因此今年二月張元植與黃紹庭兩人在沒有嚮導帶領，且冰天雪地中登上南美洲第一高峯，海拔6962公尺的阿空加瓜峰，整個過程，包括擬定行程，準備裝備，辦理簽證以及與阿根廷當地聯絡，全由這兩個高中生自己完成，並且他們也試著跟學校家長會，跟社會上的民間企業及親戚朋友募款籌措旅費，我覺得這些都是台灣孩子最欠缺的學習。
我在全人中學的網站上看到有個學生這麼描述他登山時的體會：「……到了營地，滿地的白雪覆蓋圈谷，我看到太陽緩緩升起，最後再緩緩落下，此時此刻時間是停止的，身旁很安靜，彷彿這個世界只剩下你和雪，這些雪好像停留在你心中……享受山的一切，學習如何照顧別人，照顧自己，很多時候在危急關頭必須要有的臨機應變，那些是你無法在日常生活中學習到的經驗………」
我常覺得這種豪邁中又帶有温柔的心，是台灣制式教育過程中很難培養出的。在我們以升學考試為主軸的課程中，不鼓勵動手，親身體驗以及冒險，似乎學生只要反覆不斷做測驗卷考上好的學校，就是中學教育的全部了！
讓孩子冒險？！對台灣的家長而言更是不可思議的，通常父母親保護孩子都來不及了，恨不得能夠清除孩子生活中所有可能的石頭，待在一個四季如春安全的溫室裏。
其實讓孩子遠離危險，不如教他們如何面對危險，通常愈是危險的地方，往往也會愈安全，因為我們知道如何面對危險，這種準備與勇氣就已經減少可能產生的意外，因為未知與無知才是孩子生活中真正可怕的危險。
豪邁溫柔心─張元植與全人中學的登山課─邊緣視角系列之19
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