sow0917的部落格

這些年芬蘭的教育制度引起世界各國的關注，大家都好奇為何人口少又位處寒冷又偏遠之處，卻能夠在各種國際學力評比中名列前茅，更神奇的是這些競爭力不是在填鴨式的補習壓力之下達成，換句話說，芬蘭的孩子是在快樂且開放的環境之下，學習並擁有當代所需的能力。

　　台灣近年也出版了不少書籍介紹芬蘭的教育現況，但是大多集中在學齡前與中小學屬於基礎教育的階段，至於高中以後，也就是一個人進入社會的關鍵培育過程，報章雜誌反而較少著墨。幸好聖元以他親身的經歷補足了這個缺口，讓更多孩子與家長可以跟著他的所見所聞一起思考。

　　台灣與芬蘭的教育制度差異太大，在體制下成長的孩子思考的模式當然也南轅北轍，聖元同時經歷這兩種不同的教育制度，也擁有在不同文化下成長的同儕伙伴，相信這種文化衝擊與對比，在震撼之餘也給了他成長的機會，這可以從他筆下許多深刻的反省可以看得出來。

　　我很佩服聖元務實面對的態度，他了解到「逃走不是唯一和最好的辦法」，他也知道「芬蘭有芬蘭的優點，台灣有台灣的優勢」，因此他不會一昧地崇拜芬蘭與批判台灣現況，體會到雖然許多事情我們沒有辦法改變，但是我們可以改變自己的態度，並且找到自己可以著力與行動的地方，這也是這本書最值得台灣年輕人看的原因。

　　我也很同意他寫的：「芬蘭人相信，因為有熱情，才肯花心思去學習。」的確，不知道為什麼要讀這個東西，沒有學習的熱情，就算被逼著去應付考試，讀起來不會有效果的。以前的時代，讀好學校或擁有證照，這種「優勢」至少可以利用二、三十年，可是在這個典範轉移迅速，科技進步一日千里的全球化競爭時代，任何優勢都只能維持一、兩年就會被超越或淘汰，未來的世界只有那些因為熱情而可以忍受挫折並且不斷學習的人可存活下來。

　　五年後十年後，這個世界上還有什麼行業，還有什麼產業存在，沒有人知道，孩子長大後找工作所需要的技術，知識或工具，現在跟本還沒有出現，即便家長再能幹再用心，顯然我們沒辦法教導孩子現在跟本不存在的東西，因此，我們必須重新思考，面對未來的世界，家長到底可以如何協助孩子？

　　我比較樂觀，也就是因為未來是不確定且充滿變化的，所以不必太在意孩子現在讀什麼科系，現在的學業成績好或不好，反而我會希望孩子能擁探索世界的熱情以及在自律的習慣中培養耐心與挫折容忍度。

　　這本書可以讓家長、老師與孩子自己，跟著聖元一起來看看芬蘭年輕人的價值觀，然後我們就更能夠靜下心來面對自己的未來，自己的人生。