sow0917的部落格

我相信台灣每個學生都可以不假思索地說：「熱帶雨林是地球的肺，也是物種最豐富的地方。」甚至用功一點的還知道雨林正以每一秒一個足球場的速度消失，全世界的物種也因而快速滅絕中….。

這些知識當然不是不重要，但是當我們周遭的環境都只成了孩子必須背誦考試的數據時，那不只是太可惜了，甚至會影響到孩子學習的動力與熱情。

總覺得每個孩子在幼小時，對世界萬物都有與生俱來的好奇心，可惜的是往往在上學後，很快的就被繁重的功課作業以及枯燥乏味的課本給擠壓得無影無踪，於是我們的學生雖然花了很多時間研讀科學，但卻在考完試離開學校後完全還給了老師，而且一輩子不想再去接觸。

如何保持孩子天生的好奇心，滿懷熱情地探索這個世界，應該是自然科學教育最核心的目標了，除了期待好老師的引導之外，找到適合的補充讀物，最具事半功倍的效果。

神奇酷科學的熱帶雨林這本書，延續這個系列的一貫傳統，作者採取青少年習慣的搞笑、誇張，甚至嘲諷的文筆，以幽默的對話，好笑的插圖，讓生硬的知識變成了超炫又超酷的談話題材。

當青少年覺得酷炫，這些沈重的自然知識就會從排斥到接受，甚至喜歡而愛不釋手，而且孩子覺得很酷的，一定是會令他「哇！」的事情。「哇」是一種驚奇，也是重燃好奇心的契機。

世界環保運動的先趨，寂靜的春天作者瑞秋卡森女士曾說：「假如我能向好心仙女祈求一個願望的話，我希望她能讓全世界的孩子都能感受到神奇事物的能力，而且這種探索的好奇心能夠終生保有。」她自己就是一輩子都熱愛大自然，永遠對萬物生命充滿了欣喜與讚歎的心境。愛因斯坦也這麼認為：「人類所能經驗到最美最深的感情，是神秘的感覺，它是所有科學的起源，無法認識這種感覺的人，不再肅然而立，歎嘆宇宙奇妙之工，這種人活著與死了沒有什麼兩樣。」

引領孩子這種對大自然神秘驚奇的感覺，可以從這本書開始。