sow0917的部落格

女兒上高中後，學校某些科目的老師會在課堂上講到一些新聞議題，有時候甚至要她們以雜誌的封面故事來做專題報告，因此她們逐漸會注意到目前的社會議題，通常也會詢問一下我的意見與看法。

也就在跟她們討論過程中，發現她們理解議題與解讀新聞的能力很弱，而且也發現雖然老師會以這些時事為素材，但是也沒有好好地分析，不知道是時間不夠還是本身也沒有相關背景知識與能力。

於是從今年春天開始，每個星期假日，利用早午晚餐的時間，正式為她們上課，每餐大約都上二個小時以上。通常會以雜誌的專欄或專題報導以及報紙的社論或專論影印為教材，一篇或二篇相關文章為一個主題，至少講解討論一個小時左右。

通常會以馬錶測她們看完一篇文章要花多久時間，然後要她們立刻複述文章的立論重點或追索作者寫作的動機…等等。(能用自己的話清楚地講，才代表真正看懂)接著我就文章所涵蓋的專有名詞與背景知識詳加說明，然後就引導她們去思索是什麼原因導致這個現象的發生？這些狀況又會如何影響我們未來的生活？如果事情不這麼發生，可以有那些改變，必須做那些努力…

總之，我希望她們能把問題看得深一點，也希望從這些攸關每個人生活的事件裏，引起她們讀書追求知識的動機。

這樣的上課方式至今已進行了七十多堂，在第一次課之後，她們覺得收獲很大，從第二堂課開始，她們就主動將上課過程錄影下來，等她們明年一月考完學測後再好好地整理起來。

經過這樣的訓練，我們現在在上下學間隙翻閱每天報紙的短短時間，也會隨口交換一下意見，(這與正式上課我需刻意挑好主題，影印教材是不一樣的)。

就像前幾天新聞提到的醫院護士抱病上班的新聞以及王品董事長的一席收入五萬不要儲蓄的看法，也都將會被我列為正式與她們上課的主題之一。因為任何一個會引起社會普遍關注的社會新聞，一定含帶有那個社會當下集體的潛意識，或許是憂慮，或許是恐懼，其實都很值得我們陪著孩子進一步探索。

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